воскресенье, 10 ноября 2013 г.

Вторая неделя курса "Куратор содержания"

После заданий второй недели курса содержания, осталось следующее:
1. Пришла к выводу, что во мнении о том, кто такой куратор содержания, люди вокруг во многом сходятся, а во многом все равно каждый понимает это по-своему. Возможно так происходит потому, что над каждой темой необходимо работать по-разному, курировать разные темы, немного разными подходами. Искать информацию о разных темах - разными путями. И тем более в разных друг от друга источниках.
Мой пост о моем мнении - http://thebookofwoman.blogspot.ru/2013/10/blog-post_31.html
2. ООР и курирование
В этой теме до конца глубоко разобраться мне элементарно не хватает (пока что) времени.
Но главное, к чему привело все-таки копание в этой теме - к желанию как-нибудь разобраться во всем окончательно и воспользоваться одним из ресурсов сполна. Потратить свое время на образовательный процесс через какой-либо портал. Есть настолько любопытные вещи, что мимо них невозможно просто так пройти.
Пока что про ООР от меня есть вот это - http://thebookofwoman.blogspot.ru/2013/11/blog-post.html
3. Scoop.It и Rebel Mouse - сервисы, которые мне действительно больше понравились, чем paper.li. Судя по отзывам о них других участников, не мне одной.
О моей работе с ними: http://thebookofwoman.blogspot.ru/2013/11/scoopit-rebel-mouse.html

Я действительно интересуюсь постоянно тем, как и что делают другие участники. В этой постоянной привычке исследоватения всегда есть свои плюсы. Так легче сориентироваться в пространстве и вообще иметь представление о разных мнениях и точках зрения. Мне всегда кажется это полезным.

Scoop.It и Rebel Mouse

О scoop.it: Сервис понравился, в использовании понятен, очень хорошо, что можно самому вручную выбирать то, что хочешь показать на своей странице. Ищет информацию по ключевым словам гораздо более широко и полезно, чем paper.li.
Моя страница: http://www.scoop.it/t/paperebooks
О rebelmouse.com: https://www.rebelmouse.com/Nastasija_Fokina/
В этом сервисе мне помогло то, что многие мои личные страницы содержат информацию о том, что меня в принципе интересует и по теме курирования, и в жизни. Я параллельно со всем, что меня интересует, исследую отношения людей с книгами. А это довольно интересные отношения :) Хорошо, что и в этом сервисе можно запросто убрать то, что лишнее и показывать не хочется. Кроме того нравится, что страницы, откуда идет информация, могут быть очень разными, вплоть до tumblr'а, где у меня есть сайд-блог про книги и процесс чтения.

среда, 6 ноября 2013 г.

Открытые образовательные ресурсы

Тема моего курирования совершенно по-разному может быть интерпертированна при поиске учебных материалов в ООР. Однако тематика библиотеки - это то, что тесно связано с чтением книг.
Например, на ресурсе Learning Resource Exchange for schools меня заинтересовал следующий довольно любопытный документ:
Со своей стороны хочется сказать, что тема копирайтинга в сфере культуры в общем сейчас довольна остро стоит, поэтому опыт других стран на эту тему довольно важен. 

Очень любопытный ресурс -  Washington State's Open Course Library Project
Здесь по тематике, что меня интересует, мне приглянулись следующие вещи:
Ресурс действительно очень интересный, с удовольствием выделю себе время всё-таки им воспользоваться.

Обращу внимание и на данный ресурс - The Open Directory Project
В котором можно найти информацию, довольно хорошо скомпилированную, в том числе по вопросу литературы и ее жанров:

Совсем замечательный ресурс - для начинающих писателей уровня колледжа - Writing Commons
О том, как писать и в том числе в онлайн-пространстве, обучают именно здесь:
По поводу лецензии собственного блога. Сделала я это еще весной, теперь внизу каждой страницы блога находится данная информация:

четверг, 31 октября 2013 г.

Кто такой куратор содержания

Сегодня речь пойдет о следующем: каков мой взгляд на определение "куратор содержания". Кто этот человек и какие функции он выполняет.

В моём личном понимании, куратор содержания - это практически любой человек, который так или иначе работает с информацией и её обработкой. Это человек, который умеет правильно подать обработанную информацию. Будь то письменная подача информации, или  устная и даже визуальная в видео и картинках. 

Куратор содержания - это во многом "фильтр" и редактор. Сначала информация фильтруется, отбрасывается все лишнее. Затем из того, что осталось, надо средактировать само содержание. 

Также важна, как мне кажется, периодичность выдачи информации. Иногда (а в наше время так даже и часто) человек перенасыщается информацией, поэтому для лучшего восприятия, её лучше дозировать. Иначе просто не задержишь внимание.

Моя деятельность в качестве куратора содержания во многом связана именно с фильтром и редактором. Страдает у меня больше всего именно периодичность, этому предстоит научиться. Проблема в том, что, чувстуя, как нужно сделать правильно и как распоряжаться временем относительно подачи информации, я этого так и не делаю. Во-первых, в силу многозадачности своей работы. Во-вторых, из-за неясного пока что понимания, как практичнее распоряжаться своим временем в жизни в принципе.
Со временем у меня появились проблемы с оформлением текстов и грамотностью. С этим тоже следует много работать. Понимая, что на самом деле я человек грамотный, замечаю, что в эпоху Интернета внимательность падает. В том числе стало сложнее отслеживать, что ты пишешь и как. Однако над этим не просто надо, а хочется работать.

И всё приходяще.

И напоследок вот это:

пятница, 25 октября 2013 г.

Итоги недели курса "Куратор содержания"

Что хотелось бы сказать о первой неделе обучения на курсе "Куратор содержания".

Во-первых, выбирая тему курирования, я поняла, что меня действительно все еще интересует вопрос электронного чтения и чтения бумажных книг. Всё сводится к общей важности чтения в принципе и о разнице чтения с разных носителей информации *книгу я также могу назвать своего рода носителем информации*.

Во-вторых, для меня открылся новый сервис paper.li. Я поняла общий его смысл, хотя до конца его действительную необходимость я пока что не могу для себя понять. Разве что в целях использования его для такого некоего сборища информации. Работать в нем получается, но вот частота моего к нему обращения будет, вероятно, не так часта. Получилась данная газета: http://paper.li/foxxycomma/1382697531.

Что касается работы в твиттере, то довольно подробно этот вопрос описан у меня в другом сообщении блога: http://thebookofwoman.blogspot.ru/2013/10/twitter-ebook-book.html
Твиттер для меня является каждодневным и, пожалуй, действительно практически основным источником информации по абсолютно любым тематикам. Личного и рабочего характера. Незаменимость и простоту этого социального сервиса я поняла для себя достаточно давно, поэтому в отношении него кардинальных открытий пока что не было.

Но всё может быть ещё впереди.

Twitter, #ebook, #book

Совсем недавно я начала обучаться в рамках дистанционного курса "Куратор содержания". Одно из заданий - это работа с твиттером. Заявленная тематика моего курирования - это Электронное чтение VS *против* Чтения бумажных книг. Тематика несколько условная, но на своей работе я часто сталкиваюсь со стериотипом о том, что электронные книги скоро поработят весь мир и бумажные книги никто не будет читать. Меня стал интересовать этот вопрос скептиков-прогрессистов и я начала изучать, кто же кого. Электронное или бумажное чтение нас ждет в будущем.
Твиттер - @foxxycomma - у меня есть уже давно и часто мне помогает находить интересные материалы для работы, в том числе для данной темы курирования. Сфера моих личных интересов тесно соприкасается с культурой, в том числе книжной, поэтому мои личные твиттер-контакты - это ещё и кладезь информации для работы.
Статистику моих твитов, фоловеров *следователей* и тех, кого я читаю, по состоянию на 25.10.2013 отражает картинка ниже.
Люди, которых я читаю по своей сути очень читающие люди, работающие в библиотеках, других культурных учреждениях или в книжных магазинах. Либо это твиттер-аккаунты самих книжных магазинов, издательств или организаций, культурные проекты которых во многом связаны в том числе с читающей аудиторией. 
Например:


Что касается частоты упоминания моей темы курирования.
По замечательному хэштегу #ebook можно без проблем найти множество твитов в день. Единственное, что меня смущает и радует *как ретрограда* одновременно, что в основном под этим хэштегом находится реклама какой-нибудь модели электронной книги *реклама проходит через название какого-либо произведения, но всё равно дальше может идти ссылка на сайт производителя электронной книги*. Редко можно найти твиты о том, как пользоваться данным гаджетом, какие-то, даже полезные, советы. 

Интересное начинется тогда, когда у хэштега убираешь букву "e" и остается просто #book. Количество твитов в день сразу увеличивается в десятки раз. И тут уже реальные люди пишут цитаты, советы о прочтении и так далее. И, конечно, появляются фотографии из instagram, на которой находится какая-нибудь книга или страница того, что человек читает в данный момент :) Встречается и реклама, но реклама книги, настоящей, живой, с автором и историей внутри - это гораздо более живой мир, чем реклама гаджета, который эту книгу может в себе содержать, а может и нет. Кроме того, самое интересное лично для меня - это когда я натыкаюсь в итоге на твиттер-аккаунты каких-нибудь, даже мало известных, но писателей, которые радостно сообщают о встречах в читателями или о том, как они подписывали книги. 
Для примера: 

четверг, 23 мая 2013 г.

Дорогие друзья! Важное объявление.

Новосибирская государственная областная научная библиотека приглашает всех принять участие в Дне открытых дверей в Общероссийский День библиотек - 27 мая 2013 г.

В программе: 
12.00 – 19.00 – экскурсия «Библиопрогулка» (Книгохранение, Зал газет, Отдел искусств, Информационно-библиографический отдел, Городской абонемент, Немецкий читальный зал, Отдел ценных и редких книг, Центр книги и чтения, Электронный читальный зал), начинается каждый час, группы формируются в холле 1-го этажа.
12.00 – 18.00 – экскурсия «Путь книги» (Отдел комплектования, Отдел каталогизации и обработки, книгохранение, Отдел городского абонемента), начинается каждый час, группы формируются в холле 1-го этажа.
12.00, 14.00, 16.00 – мастер-классы по ремонту книг, к.108
13.00, 15.00, 18.00 – мастер-классы по работе с электронными базами данных, к.325
12.00 – 19.00 – Читальный зал под открытым небом «Лучшая пресса на все интересы»

 А также: акция «Прощеная неделя», книжная лавка, буккроссинг (приносите свои книги с заметками и пожеланиями и меняйтесь ими).

Убедительная просьба записываться на мастер-классы заранее по e-mail: obl_biblioteka@mail.ru, по телефону (383) 223 58 00.

Приходить на Советскую, 6.

среда, 8 мая 2013 г.

Ждет ли нас в будущем только электронное чтение?

Центр книги и чтения НГОНБ запустил опрос "Ждет ли нас в будущем только электронное чтение?". Опрос по-своему важный, интересный, и необходимо мнение каждого неравнодушного. Поэтому размещаю его и здесь, вдруг найдутся люди, которым будет интересно ответить на несколько легких (а может и нет) вопросов. По итогам напишу здесь обязательно про результаты.

понедельник, 29 апреля 2013 г.

Мнение об обучении на курсах Wiki

Оказавшись на финишной прямой курсов "Возможности библиотечных сообществ", хочется немного рассказать о своих личных впечатлениях и мнении.

С самого начала я положительно отнеслась к обучению (тем более все вокруг проходили какие-либо курсы, кого-то посылали куда-то обучаться, мне тоже хотелось). Не скажу, что пара месяцев прошла быстро, скорее это был целый период жизни. Было интересно овладеть чем-то новым даже для меня - человека, который хотя бы что-то, даже если иногда просто чутьём и интуицией, понимал в технологиях и до этого. У меня не было проблем с мотивацией, потому что я точно знала и знаю, почему это всё очень нужно сейчас в работе со школьниками, молодежью, да и не только с ними, на самом деле.

В какой-то момент обучение стало очень жёстко пересекаться с большими проектами библиотеки, тогда было тяжело уделять время всему сразу. И вот тут появились проблемы - элементарно не успеваешь, как следует, изучить материал, приходится впопыхах. Однако в спартанских условиях иногда даже продуктивнее работается, когда заряжаешься на обязательное завершение дела. Это важно хотя бы просто для себя.

Единственное, хочу признаться, - есть сервисы, которые мне всё равно вряд ли понадобятся, на которые я не вижу смысла тратить время. Да, овладеть ими в принципе для опыта имеет смысл. Но в какой-то момент я поняла, что чувствую себя ретроградом (насколько им можно быть в 22), не понимая излишнюю насыщенность мир гаджетами. Для коммуникаций, всё равно при этом успешных, нам в работе слишком много и не надо. Есть, конечно, инструменты (в особенности опросники), которыми нужно было обязательно овладеть.

Самое хорошее в этом обучении - это возможность взять из него что-то своё. Для пользы дела пригодится очень многое, тем более параллельно все овладевали навыками wiki-редактирования (мне, почему-то, очень нравилось учиться правильно редактировать страницы, осваивать html кода и так далее, понимать, как это работает).

Хочется сказать слова благодарности всем учителям и организаторам. Вы действительно делаете большую работу.

Также хочется немного передохнуть и элементарно прочитать какую-нибудь хорошую книгу.

QR-код визитки

Webmix, созданный в Symbaloo

воскресенье, 21 апреля 2013 г.

Библиотечные посетители в эпоху цифровых технологий

В эпоху цифровых технологий, библиотечные посетители - это очень разные люди. 

Это совсем рядовые читатели, которые приходят именно за книгами, по старинке, причём это не только люди советской эпохи, это и студенты, которым нужна научная и специализированная литература и люди любого возраста, которые не хотят покупать книгу в магазине и им выгоднее взять книгу в библиотеке.  

Это люди, которые используют библиотеку, как место работы. В библиотеках, в которых есть wi-fi можно увидеть людей с нетбуками, сидящих в холлах, нередко окруженными бумажками с записями.

Это люди-слушатели и люди-зрители. Сейчас достаточно большое количество мероприятий в библиотеке - это образовательные лекции, научно-практические конференции, фестивали, различные акции. Каждый, кто приходит на такое мероприятие, становится потребителем разносторонней информации. Многие становятся ещё и трансляторами, потому как постоянно пишут сообщения в соц.сети с впечатлениями о мероприятии или с новостями о том, что в данный момент происходит, выклыдывают фотографии, отображая тем самым визуальную сторону происходящего. В этом есть своя хорошая сторона - о библиотеке узнают всё больше людей, в том числе и том, что в библиотеке может быть интересно, увлекательно и познавательно. После прошедшей недавно Библионочи эти впечатления особенно свежи :)


воскресенье, 7 апреля 2013 г.

Возможные формы и сервисы для проведения библиотечных исследований

Во-первых, хочется признаться, что мне давно хотелось научиться пользоваться формами для составления анкет и опросов в Интернете. Для работы нашего отдела такие исследования очень важны, ибо постоянно приходится сталкиваться с вопросами о том, что сейчас нравится людям читать, читают ли они вообще, что для них библиотека и так далее. В свое время в нашем отделе этим занимался наш коллега, но с его уходом ушли и навыки интернет-анкетирования и опросов. Однако сейчас я благополучно освоила и осваиваю это дело.

Чем мне нравятся Google-формы - своей простотой и приятным внешним видом. Можно составлять какие угодно анкеты в формах, которые очень аккуратны, в которых далее человек элементарно будет хотеть ответить на вопросы. Опять же структура составления анкеты довольно проста. Нравится, что ответы сразу же формируются в таблицу, где все разложено грамотно и по колонкам. Просматривать такие результаты, сводить их и анализировать - удобно.

Сервис SmallPolls оказался крайне удобным для мини-опросов. Когда нет необходимости проводить объемное анкетирование и интересует статистика предпочтений и мнений по какому-то одному вопросу - лучше всего составлять опрос в этом сервисе. Его также можно легко вставить в свой блог, место он занимает мало, смотреться будет компактно.

Поняла для себя, зачем нужны ментальные карты - для того чтобы разобраться в интересующем тебя вопросе или в своей же работе. Схемы в принципе довольно полезны, когда нужно разложить по полочкам то, что хранится в голове. И хорошо, что можно сделать это же в режиме онлайн с твоими же коллегами или заинтересованной аудиторией.

воскресенье, 31 марта 2013 г.

Задачи библиотекаря на современном этапе

Мне немного сложно говорить на эту тему, потому что в своей библиотеке я не являюсь библиотекарем в чистом виде. Поэтому я могу иметь представление о том, какие задачи есть, если чуть-чуть перефразировать, у сотрудника библиотеки на современном этапе. У сотрудника, который занимается продвижением чтения и культурными проектами в библиотечной сфере.

1. Всегда быть в курсе событий, который происходят в библиотеке.
2. Реализовывать культурно-образовательные программы, например, циклы лекций.
3. Устраивать встречи с писателями.
4. Выпускать листовки или открытки с советами, какую полезную литературу можно найти в залах библиотеки, распространять такую продукцию по библиотеке и раздавать её на мероприятиях.
5. Реализовывать литературные фестивали, приглашать известных литературных деятелей и писателей, в том числе из столицы.
6. Не бояться работать с новыми формами проектов.
7. Делать выездные мероприятия, посвященные книге и чтению, например, в школах, вузах, детских лагерях, на открытых площадках города.
8. Развивать в себе творческие начала.
9. Быть на связи со своими коллегами-библиотекарями, придумывать вместе новые проекты, помогать в их реализации.
10. Заниматься продвижением чтения и библиотеки в социальных сетях, вести блог, твиттер.

пятница, 29 марта 2013 г.

О правилах безопасности школьников в интернете

Перед тем, как написать свои правила, я не поленилась посмотреть, а что пишут об этой теме в  интернете в принципе. Общее мнение у меня осталось следующее - страх людей более старшего поколения перед интернет-средой достаточно силен. Однако этот страх не стоит навязывать детям. Многие школьники сейчас иногда гораздо лучше понимают виртуальную среду, какие в ней правила, что можно делать, а где быть осторожным. Как правило, это дети с должным воспитанием в семье. Конечно, бывают и исключения.

Лично я посоветовала бы школьникам следующее:
1. Если у вас возникло желание или потребность впервые воспользоваться интернетом - спросите у родителей или взрослых братьев\сестер помощи, пусть они покажут Вам, какие, с их точки зрения, поисковые системы лучше и безопаснее использовать, где зарегистрировать почту, рано или нет вам заводить свою страничку в социальной сети или свой блог (впоследствии вы сами и лучше во всем разберетесь, но для уверенности первые шаги сделайте с тем, кто на тот момент будет знать больше и будет желать вам добра).
2. Внимательно относитесь к тому, что Вам приходит на почту или в социальной сети. Предложения что-то купить - удаляйте, не открывая и не отвечая, предложения приехать туда, не знаю куда - тем более. Это все никому не нужный спам, мусор.
3. По поводу друзей в интернете - они могут быть. Однако, к вам в "друзья" будут стучаться разные люди, которые вам совсем не нужны. Их можно и нужно смело игнорировать и никак не отвечать. Потому что зачем вам нужны лишние люди, о которых вы ничего не знаете или которые кажутся подозрительными.
4. Самое главное - не бойтесь тщательно проверять информацию, которая к вам приходит из Интернета, это называется "мониторить", смотреть, что о том или этом пишут. Это я к тому, что перед тем, как заводить дружбу по переписке с неизвестным вам человеком, посмотрите внимательно на его страницу, на то, как он пишет, вежливый ли человек и порядочный, за себя ли он выдает. Если сомневаетесь - то спросите мнения со стороны, например, старшего брата/сестры или других старших товарищей. А вообще сильное сомнение в таком вопросе - верный знак, что и не стоит вам с таким "сомнительным" человеком общаться.
5. Очень внимательно относитесь к тому, что вы выкладываете в интернет. Относитесь к этому, как к вашей одежде. Вы же не наденете то, что делает вас хуже? Ваша страница, блог, то, что вы пишете даже в почте и как - это ваша визитная карточка, то, как вас видят другие люди. Выбирайте тщательно, какие фотографии вы выкладываете, что пишете о себе, какую контактную информацию оставляете. Лучше скрывать личные данные и делать доступ к ним только для тех, кому вы доверяете. Элементарно хотя бы для личного спокойствия.


четверг, 28 марта 2013 г.

3 cитуации по безопасности школьников в Интернете

1. Списки электронных адресов учащихся лучше собирать с учеников самостоятельно. Можно даже элементарно "дедовским" способом - попросить написать ручкой на бумажке. Публичные комментарии для сбора такой информации не подходят. Непонятно кто может написать по этим адресам, во времена, когда все боятся попадания к ребенку "неприличного контента", публичное сообщение о детских данных - очень опрометчивый поступок.

2. Если рассуждать без предрассудков, то вряд ли обязательно что-то произойдет из-за выкладывания фотоотчета (все же выкладывают такие отчеты, никого, как правило это не смущает). Если не подписывать под фотографиями с крупными планами, подробной информации о ребенке, вплоть до того, как и где его можно найти, вряд ли кто-то будет им интересоваться, нарушать его права.  

С другой стороны, существует же элементарный этикет. Если у тебя есть фотографии для галерии с детьми, да еще и крупным планом - спроси родителей детей, согласны ли они на то, что на их детей может посмотреть любой желающий. Насколько безопасным для них они это считают. Дать им возможность этот процесс проконтролировать. Без фанатизма, но просто ввести человека в курс дела. 

3. Прежде всего надо помнить, что если ты используешь материалы чьего-либо произведения,  надо делать ссылку на оригинал или, по крайней мере, указывать автора, произведение, название статьи, дату публикования. Иначе ты присваиваешь себе авторство. Многие даже не стараются поставить хотя бы кавычки или знак (с), чтобы хоть как-то обозначить, что это не твой личный материал.

Ситуации можно прочитать здесь.

воскресенье, 17 марта 2013 г.

Поэтический турнир 21 марта

21 марта в Новосибирской государственной областной научной библиотеке пройдет необычный Поэтический турнир, посвященный Всемирному дню поэзии.
Новосибирские поэты сойдутся на поэтической дуэли с представителями «Общества мертвых поэтов», которые в течение года собираются в библиотеке и читают стихи поэтов прошлого. 
В Поэтическом турнире примут участие 2 команды по 10 человек в каждой. Участникам будет предложено 10 тем на выбор, среди которых - любовь, честь, милосердие, смелость, человек, дружба, время, война, мир, судьба. Выступления дуэлянтов будут оцениваться по следующим критериям:
1. Соответствие стихотворения заданной теме;
2. Артистичность;
3. Необычный формат выступления (чтение стихотворения сопровождается музыкой, видеорядом и т.п.).
На каждое выступление отводится не более 5 минут.
Все желающие посетить Поэтический турнир в качестве зрителей смогут поддержать одну из команд, выступив за понравившуюся команду со стихотворением, раскрывающим одну из вышеперечисленных тем.
Набор в команду новосибирских поэтов уже закончен.
Поэтический турнир начнется 21 марта в 18.00 в театральном зале Новосибирской государственной областной научной библиотеки (Советская, 6).
В 1999 году на 30-й сессии генеральной конференции ЮНЕСКО было решено ежегодно отмечать Всемирный день поэзии (World Poetry Day) 21 марта. Первый Всемирный день поэзии прошел в Париже, где находится штаб-квартира ЮНЕСКО.
Группа мероприятия Вконтакте.

среда, 13 марта 2013 г.

Большое чтение

В 2012 году наша библиотека, а именно активнее всего наш отдел, принимала участие во Всеросссийской программе "Большое чтение". В этом году мы также участвуем в этом проекте, детали о том, как это будет в 2013 году, появятся чуть-чуть позже.

Не могу не поделиться видео роликом-отчетом о том, как это было в 2012 году.

О главном в 2012

Библиотека небольших отчетов в виде презентаций о и для главных событий Центра книги и чтения в 2012 году.

вторник, 12 марта 2013 г.

Веб-ресурсы и библиотеки

Сравнить веб-ресурсы, используемые библиотекой - задача, с одной стороны, простая, с другой - требует некоторого понимания, с какой целью используется тот или иной ресурс.

Итак, предположим, у нас есть: блог, сайт, вики-страница, страницы в социальных сетях. Все эти ресурсы есть у библиотеки, где работаю я, поэтому вполне можно ориентироваться прямо на них.


У Новосибирской государственной областной научной библиотеки (НГОНБ) есть свой сайтФункционально он выполняет именно информационную задачу. Там можно найти историческую информацию о самой библиотеке, прочитать последние новости и анонсы всех отделов библиотеки в ленте новостей, найти необходимые контакты, даже карту этажей здания. В общем и целом сайт - это, как правило, самая настоящая визитная карточка, которую стоит заполнять самой оперативной информацией, чтобы любой мог зайти и сразу понять, с чем он имеет дело. На многих сайтах библиотеки есть в том числе и место для обратной связи, но не в самом интерактивном формате, какая может быть. Для библиотек сайт - это еще и возможность выкладывать свой электронный каталог фонда. 

В целом, главная функция сайта: максимально информативная визитная карточка.


Блог сам по себе предполагает интерактивность и в каком смысле непосредственность. А также оперативное донесение новостей и материалов до потенциальных читателей. Через блог можно привлечь порой гораздо больше внимания к организации и ее деятельности. У моей библиотеки есть опыт ведения ЖЖ "Твоя библиотека на Советской", куда выкладываются самые любопытные анонсы и новости библиотеки, а также рецензии на книги, которые есть в библиотеке и не только. Удобная вещь в блогах - это возможность получить моментальную обратную связь и реакцию в комментариях, при условии, что они включены, конечно же.


Миниблог в виде твиттера также стоит взять во внимание. Сейчас организация, которая хочет быть в статусе современной, если не обязана иметь свой аккаунт в твиттере, то должна хотя бы о нем подумать. Более легкого способа донести информацию до, так называемой, молодежной аудитории, пожалуй, просто нет (разве что социальный сети, но о них потом). Главное преимущество - краткие формулировки, которые сейчас лучше всего воспринимаются в эпоху скоростей и большого потока информации. Тут же можно оперативно получить фитбек в реплаях или перепост твоего "твита" для своих друзей-читателей. Информация о чем бы то ни было может распространиться очень быстро среди очень разных людей.


Вики-страница выполняет функцию некоего справочника и справочной информации, которая может быть толкого разложена, как и на сайте, но в более краткой и компактной форме.


Социальная сеть, будь то Вконтакте или Facebook, не просто так именуется социальной. Нацелена она на общественность, сейчас даже не обязательно только на молодую аудиторию. Своя страница в социальной сети есть практически у каждого человека, потому это довольно универсальная платформа для информирования и общения со своими потенциальными и настоящими пользователями. Очень удобна возможность создавать "встречи" и приглашать на них людей. Таким образом, можно практически лично пригласить на своё событие достаточно большое количество людей. А также иметь возможность привлекать внимание людей к своей организации или событию через мультимедийные формы, будь то быстро опубликованная песня, видео или картинка.


Что общего. Информативность. Возможность в разных формах информационно подпитывать потребность читателей и интересующихся о том, что происходит в библиотеке и вокруг нее. 

среда, 6 марта 2013 г.

Новое начало

Мне хотелось бы, что данный блог стал не просто и не только моим блогом, а одним из отражений того, чем занимается Центр книги и чтения Новосибирской государственной областной научной библиотеки. Наша деятельность довольна бурная, уследить за ней - дело сложное и кропотливое, но, наверное, для пользы дела постараться стоит. Ко всему прочему работа в Центре занимает сейчас большую часть моей жизни.

На данный момент у Центра есть своя страница Вконтакте. Группа долгое время по-разному видоизменялась и еще, наверное, на нашла свой окончательный вариант наполняемости, но мы стараемся сделать её, как минимум, интересной и информативной.
По мере возможности более активными станут и страницы на других порталах, тогда будет иметь смысл рассказать и о них.

А пока что картинка для привлечения внимания: